وقفة مع منظومة التربية

 الحمد لله وصل اللهم على محمد وعلى آل محمد

    هذه وقفة مع إصلاح المنظومة التربوية ببلدنا الجزائر، إن الإصلاح عمل تقتضيه سنة الحياة فيما يملكه الإنسان من أمور دنياه، الإصلاح دوما يتم وفق مخطط يسمح بيسر المعالجة لأي نقص أو سهو، حتى لا يظهر في نهاية المطاف تراكم كبير للعديد من الإستفهامات يصعب معها المعالجة إلا بإلغاء كل شيء والبدء من جديد.

   وهذه نظرة ورأي في الإصلاح الذي مس المنظومة التربوية ببلادنا - والذي لم يكن الأول فقد تمت عدة إصلاحات منذ استقلال البلاد إلى يومنا هذا- وفي رأينا حتى تكون عملية الإصلاح تامة لا يشوبها عرج أن تستمر عملية الإصلاح وتشمل العناصر التالية:

·        تناول الإصلاح الأساس المنفذ لهذه العملية وهو المعلم والأستاذ لوضعه التكويني والمهني والاجتماعي ليكون الأستاذ مهيأ تهيئة نفسية لأداء العملية التربوية كما ينبغي أن تكون، ويكون مصدرا يمد المشرفين على عملية إصلاح المنظومة التربوية بما يكتنف العملية من خلل ليقوم في وقته دون انتظار عشر سنوات أو أكثر، وهي القاعدة التي يجب الاعتماد عليها استشارة الأستاذ ومناقشة ما يبديه من أراء حول العملية.

·        تهيئة الهياكل التعليمية بما هو ضروري لأداء العملية التربوية دون قصور، فلا يمكن الحديث مع التلميذ على ظواهر أو مفاهيم بطريقة الإلقاء وخاصة أن العملية التعلمية تعتمد على التدريس بالكفاءة، وهذه التهيئة مثل تجهيز المؤسسات بأجهزة الإعلام الآلي،و بما يكفي من وثائق سواء أقراص مضغوطة و منشورات مساعدة وشفافيات وكل مايدخل في إطار التوثيق.

·        تحديد أقصى عدد للتلاميذ بالقسم في حدود الثلاثين تلميذا ليتمكن المعلم من أداء العملية التربوية والوصول بها إلى الغاية المنشودة من خلالها.

·        تفعيل دور جمعيات أولياء التلاميذ ومن خلالها الأسرة لمتابعة التلميذ خارج حجرات التدريس وتقديم أي ملاحظة بإمكانها المساعدة لإصلاح وضع التلميذ.

  هذا بعض مما يمكن أن نبديه اتجاه العملية وهناك الآراء الكثيرة التي يمكن الاستفادة منها ويجب أن نسمعها، حتى إذا ماوصلنا إلى نهاية المطاف بعد سنين نبني على هذا الإصلاح ما يمكن أن نضيفه بدل العودة إلى الصفر.