أقرأ-أكتب-أحسب

أنا موجود

صرح وزيرنا للتربية منذ أيام أن تغييرات تطبق ابتداء من السنة الدراسية المقبلة على الطور الإبتدائي حيث سيضاف يوم عطلة وهو يوم الخميس إلى يوم العطلة الأسبوعي المعتاد  الجمعة.يهدف إلى تخفيف ضغط الدراسة على التلميذ.ويدخل هذا في إطار التغييرات التي يعرفها قطاع التربية في الجزائر.

وتابعنا بعدها بأيام التغييرات التي أدخلتها فرنسا على التعليم ، حيث صرح الرئيس الفرنسي ساركوزي أن يوم السبت سيكون يوم عطلة إضافي لتلامذة الطور الابتدائي،إضافة ليوم الأحد.

ولا أقف هنا لطرح إشكالية السبق لوزيرنا أم لوزيرهم .ولكن ما نقرأه في تصريح الرئيس الفرنسي الذي طلب من مختصي التربية والتعليم على التركيز على ثلاثة أهداف للطور الابتدائي ينهي فيها الطفل الفرنسي تمدرسه بالابتدائي وهويحسنها جيدا .أن  يقرأ ويكتب ويحسب. وعندما نتمعن جيدا في هذا التصريح فهو اعتراف ضمني بنقائص المنظومة التربوية الفرنسية على مستوى الطور الابتدائي .

ولنعد لجزائرنا لمدرستنا كيف نجد التلميذ في نهاية الطور الابتدائي وهو أمر نلحظه على أبنائنا صعوبة في قراءة نص من جريدة أو من كتابة، كتابة بخط صفه كما تشاء وأخطاء إملائية إن لم يكن النص كله، حتى أصبح مصححوا الامتحانات يأخذون بالظاهر ونية التلميذ فيما يقصد، أما الرياضيات فأثقلنا عليه وعلى معلمه الذي يجد صعوبة كبيرة في إيصال المعلومة إلى تلامذة قسمه ومن يدخل أغوار مادة التربية الرياضية للسنة الرابعة ابتدائي يدرك ذلك جيدا ، وأثقلنا عليه وعلى معلمه بتعدد المواد حتى أصبحت تقدم في صورة فلاشات في حق كل تلميذ، لأنك عندما تقدم درسا لأربعين تلميذا وتعطي كل تلميذ دقيقتين فقط فكم تستغرق العملية ومضطر لتقديم مادتين أو أكثر فتجد حظ التلميذ دقائق معدودة .

فهل ستكون لوزيرنا شجاعة ساركوزي في أن يحدد للطور الابتدائي أهدافا ثلاث قراءة، إملاء، حساب، وبذلك نكون قد أجبنا عن التساؤل المطروح حول محفظة تلميذ الإبتدائي.